CFER关于加州民族研究模板教程(ESMC)的行动建议

行动起来、抗议极具分裂和歧视性质的ESMC以及其批判性种族理论的根基!

尊敬的朋友,

最近,加州教育部发布了最新版的民族研究模板教程(第三版Ethnic Studies Model Curriculum ,ESMC)。尽管相比之前两版,最新版本的ESMC象征性地加入了一些“平衡”的观点,该版教程还是充斥着种种根本问题 ,并继续以批判性种族理论 (CRT)作为指导思想和基本框架。批判性种族理论 (CRT)向小至小学三年级的加州孩子传播和宣教激进的政治理念和世界观,旨在用种族、民族和性别等类别来分化对立学生。如此偏激的理论不光具备分裂和歧视性质,更是会伤害孩子们各方面的发展。请点击这里提交您对ESMC的评论;您也可以通过这里递交您作为教育者或者反对CRT的角度的评论。

具体而言,最新版ESMC坚持使用政治化的CRT框架,有以下三方面的问题:

1. 在种族和肤色的基础上,武断地将学生分成受害者和压迫者 (请参照:ESMC第一章12页上的“民族学指导思想和方针(Guiding Values and Principles of Ethnic Studies)” 以及附录A 99至110页中的“压迫主义的四个I (The Four I’s of Oppression in Sample Lesson 12)。

2. 全盘否定机会平等、择优选择和个人自由等传统的美国价值观 (请参照:附录A 30至38页中的“样板课程5:引入统治者的叙述(Introducing Dominant Narratives)”

3. 宣扬主导暴力革命的“榜样模范”,却对用和平方式促进社会进步的历史人物鲜有提及 (请参照:附录A 43至51页中的“历史人物List of historical figures to cover) ”。

值得一提的是,最新版ESMC中的样板课程里在黑人领袖列表中并没有提及民权领袖马丁·路德·金(Martin Luther King)或约翰·路易斯(John Lewis)。该样板课程 (请参照:附录A 44到46页)却大力推崇包括了Angela Davis, Assata Shakur, bell hooks, Fred Hampton, Mumia Abu-Jamal等新马克思主义者以及黑豹党(Black Panther)党徒。这其中,Abu-Jamal和Shakur都因杀害警察而被裁定一级谋杀罪名。更让人惊叹的是,最新版ESMC 71条的参考目录中居然35条都是源于“挑战帝国主义以及后殖民主义”等批判性种族理论的阅读材料。

本着捍卫优质教育和拒绝政治灌输的战略合作精神, CFER近日与“建设性民族教程联盟the Alliance for Constructive Ethnic Studies (ACES)” 建立了合作伙伴关系。同时,我们也正在和 “优质教育教育者同盟Educators for Excellence in Education” 联手反抗目前ESMC中批判性种族理论的基调。我们希望通过联盟建设、政策参与和社区行动来更有效地抗击评判性种族理论和批判性民族学对加州中小学教育的入侵。

如果您对最新版ESMC的深入影响存在顾虑,我们鼓励您通过向加州教育部递交公共评论来发出您的声音。公共评论期将在2021年1月21日截止。

您可以通过以下三种方式来递交您的公共评论:

1. 发邮件至ethnicstudies@cde.ca.gov; ldh@stanford.edu; leg.unit@gov.ca.gov

2. 打电话给 教育部。(电话号码:916-319-0243)

3.  写信给教育部。 (地址:State Board of Education, c/o California Department of Education Curriculum Frameworks and Instructional Resources Division, 1430 N Street, Suite 3207 Sacramento, CA 95814.)

为了您的便利, 您也可以使用以下两种由CFER合作伙伴提供的自动网络渠道发声抗议:

1. 您如果是一位教育工作者或者您若对ESMC中批判性种族理论有意见,请点击这里发声 (该系统由“优质教育教育者同盟”提供,如果您不是教育者,请适当修改模板信件中第一句话—“I am an educator”)。

2. 您若对ESMC的整体课程设置不满,请点击这里发声 (该系统由ACES提供)。

在此,CFER对您对该重要议题的关注和参与表示衷心的感谢!

加州平等权益联盟

Californians for Equal Rights

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